记忆中的小人书作文
记忆中的小人书
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”莎士比亚更认为：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。但是，如今的孩子们，又有多少人喜欢读书呢？他们把大部分业余时间都用在了看电视、玩电脑游戏上，即使百无聊赖也不会去图书馆读书。如今的图书馆，不仅各种图书琳琅满目，而且内容丰富多彩，图案设计精美，冬夏都有空调开放，座位舒适，但去读书的孩子并不多。也难怪，如今的社会对孩子的诱惑也越来越多，很多孩子经受不住诱惑，心也变得浮躁，对读书敬而远之。
我不由得想起我童年时读书的情景，那时候，除了薄薄的几本课本外，小人书是唯一的精神食粮。那时候，没有电视，更没有电脑，我早早做完了作业，剩余的时间就用来读小人书。从小人书中，我知道了孙悟空的七十二般变化，认识水泊梁山的一百单八将，了解刘胡兰、黄继光、邱少云等烈士的革命事迹……更是通过小人书，我赞叹祖国山河的壮丽，我感慨祖国文化历史的灿烂，懂得人世间的真善美，也分辨出了假丑恶……
我特别喜欢小人书中的插图，风景画意境优美，人物惟妙惟肖，我常常临摹那些图画，渐渐地，培养了我对绘画艺术的热爱，也开始了我对文学梦想的憧憬。
每到过年，我都会把压岁钱积攒下来，和弟弟一块儿去集镇买小人书，遇到好看的小人书，爱不释手，毫不犹豫的买下来，渐渐的，家里的小人书越来越多，我也会和村里的小伙伴交换着去阅读。时间长了，小人书翻看的破损了，我就让妈妈用浆糊仔细的粘贴好，还是宝贝似的珍藏。
不知从什么时候，小人书渐渐淡出了我们的视野，家里的小人书也在互相传看中，消失的无影无踪，我还时常怀念那一本本小人书，那看小人书的童年岁月。
真的希望如今的孩子们，少玩些网络游戏，多走进图书馆，静下心来，读一些有利于身心发展的课外书籍，增长见识，开阔视野，这对于将来的人生都是一笔宝贵的精神财富。
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的`方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
